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<!DOCTYPE html>

<title>Ingrid Lohmann</title>

</head>

<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Ingrid Lohmann</span></h1>

</header>

</div>

<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p><b>Ingrid Lohmann</b> (* <a href="1953" title="1953">1953</a> in <a href="Wesel" title="Wesel">Wesel</a> am <a href="Niederrhein_(Region)" title="Niederrhein (Region)">Niederrhein</a>) ist <a href="Professor" title="Professor">Professorin</a> i. R. für Ideen- und Sozialgeschichte der Erziehung an der <a href="Universit%C3%A4t_Hamburg" title="Universität Hamburg">Universität Hamburg</a>.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Leben_und_wissenschaftlicher_Werdegang">Leben und wissenschaftlicher Werdegang</h2></div>

<p>Nach dem <a href="Abitur" title="Abitur">Abitur</a> studierte Lohmann an der <a href="Westf%C3%A4lische_Wilhelms-Universit%C3%A4t" class="mw-redirect" title="Westfälische Wilhelms-Universität">Universität Münster</a> Erziehungswissenschaft, <a href="Sozialwissenschaften" title="Sozialwissenschaften">Sozialwissenschaft</a>, <a href="Philosophie" title="Philosophie">Philosophie</a> und <a href="Psychologie" title="Psychologie">Psychologie</a> und schloss das Studium 1977 mit dem <a href="Staatsexamen" title="Staatsexamen">Ersten Staatsexamen</a> für das <a href="Lehramt" title="Lehramt">Lehramt</a> an <a href="Gymnasium" title="Gymnasium">Gymnasien</a> sowie 1978 mit dem <a href="Diplom" title="Diplom">Diplom</a> in Pädagogik ab.<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Von 1978 bis 1985 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin in einem mathematikhistorischen Forschungsprojekt an der <a href="Universit%C3%A4t_Bielefeld" title="Universität Bielefeld">Universität Bielefeld</a>. Im Jahr 1983 promovierte sie bei <a href="Herwig_Blankertz" title="Herwig Blankertz">Herwig Blankertz</a> mit der <a href="Dissertation" title="Dissertation">Dissertation</a> <i>Lehrplan und Allgemeinbildung in Preußen,</i> einer <a href="Fallstudie" title="Fallstudie">Fallstudie</a> zur <a href="Lehrplan" title="Lehrplan">Lehrplantheorie</a> <a href="Friedrich_Schleiermacher" title="Friedrich Schleiermacher">Friedrich Schleiermachers</a>.

</p><p>1985 bis 1991 war sie <a href="Dozent" title="Dozent">Hochschulassistentin</a> an der Universität Hamburg, wurde dort mit der Studie <i>Bildung, bürgerliche Öffentlichkeit und Beredsamkeit. Zur pädagogischen Transformation der Rhetorik zwischen 1750 und 1850</i> <a href="Habilitation" title="Habilitation">habilitiert</a> und erlangte dadurch die <i><a href="Lehrberechtigung" title="Lehrberechtigung">Venia legendi</a></i> für Historische und Systematische Erziehungswissenschaft. 1992 wurde sie Professorin für Ideen- und Sozialgeschichte der Erziehung an der Universität Hamburg.

</p><p>Ab 1992 leitete sie die Projekte der <a href="Deutsche_Forschungsgemeinschaft" title="Deutsche Forschungsgemeinschaft">Deutschen Forschungsgemeinschaft</a> <i>"Jüdische Dialogkultur und das Problem der Interkulturalität. Historische Rekonstruktion am Beispiel der jüdischen Freischule in Berlin, 1778-1825"</i> (1992 bis 1997), <i>"Übersetzung und Edition der vier Sendschreiben 'Divre schalom we-emet' (Worte des Friedens und der Wahrheit) des jüdischen Aufklärers Naphtali Herz (Hartwig) Wessely (1725-1805)"</i> (2007 bis 2014) sowie <i>"Das Wissen über Türken und die Türkei in der Pädagogik. Analyse des diskursiven Wandels, 1839–1945"</i> (2017 bis 2022), aus denen umfangreiche Dokumentationen und Schriftenreihen hervorgingen.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Forschungsschwerpunkte">Forschungsschwerpunkte</h2></div>

<p>Ihre <a href="Forschung" title="Forschung">Forschungsschwerpunkte</a> sind: Beziehungen zwischen pädagogischem und ökonomischem Diskurs in der Neuzeit, jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland, Kritik der Privatisierung und Kommerzialisierung des Bildungs- und Wissenschaftsbereichs, deutsch-türkische Bildungsgeschichte, Diskursanalysen zur deutschen Bildungsgeschichte des 19. und 20. Jahrhunderts.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Auszeichnungen,_Preise"><span id="Auszeichnungen.2C_Preise"></span>Auszeichnungen, Preise</h2></div>

<p>Trägerin des <a href="Ernst-Christian-Trapp-Preis" title="Ernst-Christian-Trapp-Preis">Ernst-Christian-Trapp-Preises</a> der <a href="Deutsche_Gesellschaft_f%C3%BCr_Erziehungswissenschaft" title="Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft">Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</a> (DGfE)

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Mitgliedschaften">Mitgliedschaften</h2></div>

<p>Ingrid Lohmann ist bzw. war Mitglied der <a href="Leibniz-Soziet%C3%A4t_der_Wissenschaften_zu_Berlin" title="Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin">Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin</a> und der Wissenschaftlichen Beiräte von <a href="Attac" title="Attac">Attac</a> Deutschland (bis 2020), von <i>Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education</i> (IJHE, bis 2022), der Datenbank <i>Library of the Haskala</i> an der Goethe-Universität Frankfurt am Main sowie der DFG-Kollegforschungsgruppe <i>Maimonides Centre for Advanced Studies – Jewish Scepticism</i><sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> der Universität Hamburg. Sie war außerdem langjähriges Mitglied der Deutschen Gesellschaft für die Erforschung des 18. Jahrhunderts (DGEJ), der <a href="Vereinigung_f%C3%BCr_J%C3%BCdische_Studien" title="Vereinigung für Jüdische Studien">Vereinigung für Jüdische Studien</a> (VJS), des <a href="Bund_demokratischer_Wissenschaftlerinnen_und_Wissenschaftler" title="Bund demokratischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler">Bundes demokratischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler</a> (BdWi) und der <a href="Rosa-Luxemburg-Stiftung" title="Rosa-Luxemburg-Stiftung">Rosa-Luxemburg-Stiftung</a>. 2006–2012 war sie Vorstand und 2010–2012 stellvertretende Vorsitzende der <a href="Deutsche_Gesellschaft_f%C3%BCr_Erziehungswissenschaft" title="Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft">Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</a> (DGfE).

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Schriften_(Auswahl)"><span id="Schriften_.28Auswahl.29"></span>Schriften (Auswahl)</h2></div>

<ul><li><i>Lehrplan und Allgemeinbildung in Preußen. Eine Fallstudie zur Lehrplantheorie F. E. D. Schleiermachers</i> (= <i>Europäische Hochschulschriften.</i> Reihe 11. <i>Pädagogik.</i> Band 186). Lang, Frankfurt am Main/Bern/New York 1984, ISBN 3-8204-5159-5 (Zugleich: Dissertation. Universität Münster 1983). Redaktionell überarbeitete Fassung 2014, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-93323">nbn:de:0111-opus-93323</a></li>

<li><i>Bildung, bürgerliche Öffentlichkeit und Beredsamkeit. Zur pädagogischen Transformation der Rhetorik zwischen 1750 und 1850</i> (= <i>Internationale Hochschulschriften</i>). Waxmann, Münster/New York 1993, ISBN 3-89325-135-9 (Zugleich: Habilitationsschrift. Universität Hamburg).</li>

<li><i>Bildung am Ende der Moderne. Beiträge zur Kritik der Privatisierung des Bildungswesens.</i> Universität Hamburg, <a href="Leibniz-Institut_f%C3%BCr_Bildungsforschung_und_Bildungsinformation" class="mw-redirect" title="Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation">DIPF</a>, Frankfurt am Main 2014, <span class="-print" style="white-space:nowrap"><a href="Deutsche_Nationalbibliothek" title="Deutsche Nationalbibliothek">DNB</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://d-nb.info/1080943633">1080943633</a></span>, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-94767">nbn:de:0111-opus-94767</a>.</li></ul>

<p><b>(Mit-)Herausgeberschaften</b>

</p>

<ul><li><i>Kulturpolitik für die neue Türkei. Friedrich Schrader und der Osmanische Lloyd, Konstantinopel 1908-1918. Eine kommentierte Quellensammlung</i>, mit Timm Gerd Hellmanzik. (<a href="Verlag_Julius_Klinkhardt" title="Verlag Julius Klinkhardt">Klinkhardt</a>) 2025, ISBN 978-3-7815-2697-6, <a rel="nofollow" class="external free" href="https://doi.org/10.35468/6157">https://doi.org/10.35468/6157</a></li>

<li><i>Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte</i>, mit Julika Böttcher, Christine Mayer und Sylvia Kesper-Biermann. (<a href="Verlag_Julius_Klinkhardt" title="Verlag Julius Klinkhardt">Klinkhardt</a>) 2021ff. <a rel="nofollow" class="external autonumber" href="http://www.ingridlohmann.de/Turkey-Images_in_Education-History/index.html">[1]</a>.</li>

<li><i>Auf dem Weg ins Türkische Reich. Ein bildungshistorisches Lesebuch</i>, mit Julika Böttcher. (<a href="Verlag_Julius_Klinkhardt" title="Verlag Julius Klinkhardt">Klinkhardt</a>) 2022, ISBN 978-3-7815-2519-1, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-248294">nbn:de:0111-pedocs-248294</a>.</li>

<li><i>Türken- und Türkeibilder im 19. und 20. Jahrhundert – Pädagogik, Bildungspolitik, Kulturtransfer</i>, mit Julika Böttcher. (<a href="Verlag_Julius_Klinkhardt" title="Verlag Julius Klinkhardt">Klinkhardt</a>) 2021, ISBN 978-3-7815-2436-1, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-219281">nbn:de:0111-pedocs-219281</a>.</li>

<li><i>Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland</i> (<a href="Waxmann_Verlag" title="Waxmann Verlag">Waxmann</a>) <a rel="nofollow" class="external autonumber" href="http://www.ingridlohmann.de/JF/Schriftenreihe.htm">[2]</a>.</li>

<li><i><a href="Jahrbuch_f%C3%BCr_P%C3%A4dagogik" title="Jahrbuch für Pädagogik">Jahrbuch für Pädagogik</a></i> (<a href="Peter-Lang-Verlagsgruppe" title="Peter-Lang-Verlagsgruppe">Peter Lang</a>), ab JP 2020 bei Beltz Juventa.</li>

<li><i>Historische Bildungsforschung</i>, mit Rita Casale und Eva Matthes, (<a href="Verlag_Julius_Klinkhardt" title="Verlag Julius Klinkhardt">Klinkhardt</a>) <a rel="nofollow" class="external autonumber" href="https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/paedagogik/geschichte-der-paedagogik-und-schulpaedagogik/historische-bildungsforschung/">[3]</a>.</li>

<li><i>Hamburger Schlüsseldokumente zur deutsch-jüdischen Geschichte</i> des <a href="Institut_f%C3%BCr_die_Geschichte_der_deutschen_Juden" title="Institut für die Geschichte der deutschen Juden">Instituts für die Geschichte der deutschen Juden</a> (IGdJ), Hamburg.</li>

<li><i>Naphtali Herz Wessely. Worte des Friedens und der Wahrheit. Dokumente einer Kontroverse über Erziehung in der europäischen Spätaufklärung</i> (= <i>Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland.</i> Band 8). Eingeleitet und kommentiert von Ingrid Lohmann, mitherausgegeben von Rainer Wenzel und Uta Lohmann. Aus dem <a href="Ivrit" title="Ivrit">Hebräischen</a> übersetzt und mit Anmerkungen versehen von Rainer Wenzel. Waxmann, Münster/New York NY 2014, ISBN 978-3-8309-3136-2.</li>

<li><i>Schöne neue Bildung? Zur Kritik der Universität der Gegenwart</i>, mit Sinah Mielich, Florian Muhl, Karl-Josef Pazzini, Laura Rieger, Eva Wilhelm (= <i>Theorie Bilden.</i> Band 24). Transcript, Bielefeld 2011, ISBN 978-3-8376-1751-1, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:101:1-201511283744">nbn:de:101:1-201511283744</a>.</li>

<li><i>Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung. Eine Einführung</i>, mit Andrea Liesner (= <i>Kohlhammer-Urban-Taschenbücher.</i> Band 638). Kohlhammer, Stuttgart 2010, ISBN 978-3-17-021211-4, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:101:1-20130624534">nbn:de:101:1-20130624534</a>.</li>

<li><i>Bachelor bolognese. Erfahrungen mit der neuen Studienstruktur</i>, mit Andrea Liesner. Barbara Budrich, Opladen/Farmington Hills, Mich. 2009, ISBN 978-3-86649-767-2, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:101:1-20150214880">nbn:de:101:1-20150214880</a>.</li>

<li><i>Die verkaufte Bildung. Kritik und Kontroversen zur Kommerzialisierung von Schule, Weiterbildung, Erziehung und Wissenschaft</i>, mit <a href="Rainer_Rilling" title="Rainer Rilling">Rainer Rilling</a>. Leske + Budrich, Opladen 2002, ISBN 978-3-8100-3348-2.</li>

<li><i>Chevrat Chinuch Nearim. Die jüdische Freischule in Berlin (1778–1825) im Umfeld preußischer Bildungspolitik und jüdischer Kultusreform. Eine Quellensammlung</i> (= <i>Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland.</i> Band 1). 2 Bände. Waxmann, Münster 2001, ISBN 3-89325-780-2.</li></ul>

<p><b>Aufsätze</b>

</p>

<ul><li><i>Über den Beginn der Etablierung allgemeiner Bildung. Friedrich Schleiermacher als Direktor der Berliner wissenschaftlichen Deputation.</i> In: <i><a href="Zeitschrift_f%C3%BCr_P%C3%A4dagogik" title="Zeitschrift für Pädagogik">Zeitschrift für Pädagogik</a>.</i> Band 30, Nr. 6, 1984, S. 749–773.</li>

<li><i>Allgemeinbildung – Metawissen – Urteilskraft.</i> In: <i>Allgemeine Bildung. Analysen zu ihrer Wirklichkeit, Versuche über ihre Zukunft.</i> Hrsg. von <a href="Heinz-Elmar_Tenorth" title="Heinz-Elmar Tenorth">Heinz-Elmar Tenorth</a>. Beltz, Weinheim 1986, S. 215–230.</li>

<li><i>Über die Anfänge bürgerlicher Gesprächskultur. Moses Mendelssohn (1729–1786) und die Berliner Aufklärung.</i> In: <i><a href="P%C3%A4dagogische_Rundschau" title="Pädagogische Rundschau">Pädagogische Rundschau</a>.</i> Band 46, Nr. 1, 1992, S. 35–49.</li>

<li><i>Die Juden als Repräsentanten des Universellen. Zur gesellschaftspolitischen Ambivalenz klassischer Bildungstheorie.</i> In: Ingrid Gogolin, Marianne Krüger-Potratz, Meinert A. Meyer (Hrsg.): <i>Pluralität und Bildung.</i> Leske + Budrich, Opladen 1998, S. 153–178.</li>

<li><i>http://www.bildung.com/ – Strukturwandel der Bildung in der Informationsgesellschaft.</i> In: Ingrid Gogolin, <a href="Dieter_Lenzen" title="Dieter Lenzen">Dieter Lenzen</a> (Hrsg.): <i>Medien-Generation. Beiträge zum 16. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.</i> Leske + Budrich, Opladen 1999, ISBN 3-8100-2256-X, S. 183–208, <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-322-93349-2_11" class="extiw external" title="doi:10.1007/978-3-322-93349-2 11">doi:10.1007/978-3-322-93349-2_11</a> (die Webadresse ist Teil des Aufsatztitels).</li>

<li><i>Cognitive Mapping im Cyberpunk – Wie Jugendliche Wissen über die Welt erwerben.</i> In: Petra Mayerhofer, <a href="Christoph_Spehr" title="Christoph Spehr">Christoph Spehr</a> (Hrsg.): <i>Out of this world! Beiträge zu Science-Fiction, Politik & Utopie</i> (= <i>Argument.</i> Sonderband. N. F., AS 288). Argument-Verlag, Hamburg 2002, ISBN 3-88619-288-1, S. 171–184.</li>

<li><i>Tora und Vernunft. Erneuerung der Religion als Medium der Verbürgerlichung in der jüdischen Aufklärung.</i> In: <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.</i> 9. Jg., Heft 2, 2006, S. 203–218.</li>

<li><i>Erziehung und Bildung im antiken Israel und im frühen Judentum.</i> In: <a href="Johannes_Christes" title="Johannes Christes">Johannes Christes</a>, <a href="Richard_Klein_(Historiker)" title="Richard Klein (Historiker)">Richard Klein</a>, Christoph Lüth (Hrsg.): <i>Handbuch der Erziehung und Bildung in der Antike.</i> Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2006, S. 183–222.</li>

<li>mit Christine Mayer: <i>Dimensions of 18th Century Educational Thinking in Germany: Rhetoric and Gender Anthropology.</i> In: <i>History of Education.</i> Band 37, Nr. 1, 2008, <span class="-print"><a href="Internationale_Standardnummer_f%C3%BCr_fortlaufende_Sammelwerke" title="Internationale Standardnummer für fortlaufende Sammelwerke">ISSN</a> <span style="white-space:nowrap"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://zdb-katalog.de/list.xhtml?t=iss%3D%220046-760X%22&key=cql">0046-760X</a></span></span>, S. 113–139, <a href="https://doi.org/10.1080/00467600701254024" class="extiw external" title="doi:10.1080/00467600701254024">doi:10.1080/00467600701254024</a>.</li>

<li><i>Gott und Natur, Arbeit und Eigentum – Zur Konzeption naturwissenschaftlichen Unterrichts in der späten Aufklärung.</i> In: <a href="Dieter_Kirchh%C3%B6fer" title="Dieter Kirchhöfer">Dieter Kirchhöfer</a>, Christa Uhlig (Hrsg.): <i>Naturwissenschaftliche Bildung im Gesamtkonzept von schulischer Allgemeinbildung.</i> Peter Lang, Frankfurt am Main/Bern 2009, S. 159–174.</li>

<li><i>Euchels Bildungskonzeption. Interkulturelle Koexistenz, Reichtumskritik und Einbruch der Wirklichkeit in eine Erzählung.</i> In: <a href="Marion_Aptroot" title="Marion Aptroot">Marion Aptroot</a>, Andreas Kennecke, <a href="Christoph_Schulte_(Judaist)" title="Christoph Schulte (Judaist)">Christoph Schulte</a> (Hrsg.): <i>Isaac Euchel. Der Kulturrevolutionär der jüdischen Aufklärung.</i> Wehrhahn, Hannover 2010, S. 167–195.</li>

<li><i>Das Motiv des Bilderverbots bei Moses Mendelssohn.</i> In: <i>Das achtzehnte Jahrhundert. Zeitschrift der Deutschen Gesellschaft für die Erforschung des achtzehnten Jahrhunderts.</i> Band 36, Nr. 1, 2012, <span class="-print"><a href="Internationale_Standardnummer_f%C3%BCr_fortlaufende_Sammelwerke" title="Internationale Standardnummer für fortlaufende Sammelwerke">ISSN</a> <span style="white-space:nowrap"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://zdb-katalog.de/list.xhtml?t=iss%3D%220722-740X%22&key=cql">0722-740X</a></span></span>, S. 33–42.</li>

<li>mit Benjamin Begemann, Julika Böttcher, Markus Claas u. a.: <i>Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Das Türkei-Bild in der deutschen Pädagogik zwischen 1820 und 1930.</i> In: <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.</i> Band 16, Nr. 4, 2013, S. 751–772.</li>

<li><i>Deutsche Pädagogik im Ersten Weltkrieg – Skizze einer Diskursanalyse.</i> In: <i>Pädagogik in Zeiten von Krieg und Terror. <a href="Jahrbuch_f%C3%BCr_P%C3%A4dagogik" title="Jahrbuch für Pädagogik">Jahrbuch für Pädagogik</a> 2017.</i> Redaktion: David Salomon, Jürgen-Matthias Springer, <a href="Anke_Wischmann" title="Anke Wischmann">Anke Wischmann</a>. Berlin: Peter Lang 2018, <span class="-print"><a href="Internationale_Standardnummer_f%C3%BCr_fortlaufende_Sammelwerke" title="Internationale Standardnummer für fortlaufende Sammelwerke">ISSN</a> <span style="white-space:nowrap"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://zdb-katalog.de/list.xhtml?t=iss%3D%220941-1461%22&key=cql">0941-1461</a></span></span>, S. 15–59, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-165742">nbn:de:0111-pedocs-165742</a>.</li>

<li><i>Deutsch-türkischer Bildungsraum um 1918 – Akteure, Visionen und Transformationen</i> (mit Julika Böttcher, Sylvia Kesper-Biermann, Christine Mayer). In: <i>Jahrbuch für Historische Bildungforschung</i> 25. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2019, S. 114–159.</li>

<li><i>Lieber Türken als Levantiner. Deutsche Kolonialinteressen an der Türkei und die Stimme der Pädagogik im langen 19. Jahrhundert.</i> In: dies.; Böttcher, Julika (Hrsg.): <i>Türken- und Türkeibilder im 19. und 20. Jahrhundert. Pädagogik, Bildungspolitik, Kulturtransfer.</i> Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2021, S. 43–72, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-219311">nbn:de:0111-pedocs-219311</a>.</li>

<li><i>Historisches Stichwort: Education.</i> In: <i><a href="Jahrbuch_f%C3%BCr_P%C3%A4dagogik" title="Jahrbuch für Pädagogik">Jahrbuch für Pädagogik</a></i> 2020. Weinheim: Beltz Juventa 2022, S. 282–291, <a href="Uniform_Resource_Name" title="Uniform Resource Name">urn</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-237571">nbn:de:0111-pedocs-237571</a>.</li>

<li><i>Wie Blankertz mit seiner Humboldt-Interpretation falschliegt und dennoch Richtiges folgert.</i> In: Tim Zumhof, Andreas Oberdorf (Hrsg.): <i>Herwig Blankertz und die pädagogische Historiografie.</i> Münster, New York: Waxmann 2022, S. 209–225.</li>

<li><i>Historisches Stichwort: Der Entrepreneur.</i> In: Deglobalisierung. <i><a href="Jahrbuch_f%C3%BCr_P%C3%A4dagogik" title="Jahrbuch für Pädagogik">Jahrbuch für Pädagogik</a></i> 2024. Weinheim: Beltz Juventa 2025, S. 252–267.</li>

<li><i>Als Sexualerziehung "Sache der Pädagogen" wurde. Zum Diskurs über Onanie und sittliche Gefährdung im Deutschen Reich um 1900.</i> In: Sexualität und Bildung. Gesellschaftskritische Einsätze. <i><a href="Jahrbuch_f%C3%BCr_P%C3%A4dagogik" title="Jahrbuch für Pädagogik">Jahrbuch für Pädagogik</a></i> 2025. Weinheim: Beltz Juventa 2025, S. 204–219.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://portal.dnb.de/opac.htm?method=simpleSearch&query=110785991">Literatur von und über Ingrid Lohmann</a> im Katalog der <a href="Deutsche_Nationalbibliothek" title="Deutsche Nationalbibliothek">Deutschen Nationalbibliothek</a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.ingridlohmann.de/">Website von Ingrid Lohmann</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.ew.uni-hamburg.de/de/ueber-die-fakultaet/personen/lohmann.html">Eintrag Ingrid Lohmann</a> auf der Website der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, abgerufen am 26. Januar 2021.</span>

</li>

<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.inkrit.de/inkrit/Fellows/Ingrid%20Lohmann_vita_2009.pdf">Lebenslauf</a> auf <i>inkrit.de.</i> Mai 2009, abgerufen am 25. März 2018 (PDF; 111 kB).</span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.maimonides-centre.uni-hamburg.de/"><i>Maimonides Centre for Advanced Studies.</i></a> In: <i>maimonides-centre.uni-hamburg.de,</i> abgerufen am 12. Dezember 2018.</span>

</li>

</ol>

<div>

Normdaten (Person): <a href="Gemeinsame_Normdatei" title="Gemeinsame Normdatei">GND</a>: <span class="-print"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://d-nb.info/gnd/110785991">110785991</a></span> | <a href="Library_of_Congress_Control_Number" title="Library of Congress Control Number">LCCN</a>: <span class="-print"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://id.loc.gov/authorities/nr95004296">nr95004296</a></span> | <a href="Virtual_International_Authority_File" title="Virtual International Authority File">VIAF</a>: <span class="-print"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://viaf.org/viaf/71671312/">71671312</a></span> | </div>

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